No.6 Aprendendo com a imagem do "Orgulho Cívico"

( Educação da Cidade de Inagi "Yell" 15 de setembro, publicado na 2ª edição )

Aprendendo com a forma do "Civic Pride"

A cada dia, sentimos o calor do apoio da comunidade e dos cidadãos às escolas e às crianças. Hoje, gostaria de compartilhar dois eventos que encontrei recentemente.

1 No dia 16 de julho de 2024, o Conselho de Educação realizou a "1ª Reunião de Treinamento e Comunicação dos Presidentes das Comissões de Gestão Escolar do Ano Fiscal de 2024", onde os presidentes das comissões de gestão escolar de cada escola trocaram informações sobre a gestão de suas respectivas comissões, além de discutirem sobre a natureza das comissões. A seguir, apresentamos um resumo das informações fornecidas pelos presidentes das comissões no dia, bem como algumas das declarações feitas durante as discussões em grupo.

"Estamos considerando como o que as crianças estão aprendendo agora será aplicado no futuro em nossa reunião de colaboração." "Estamos discutindo sobre 'atividades extracurriculares', 'reforma do trabalho' e 'evasão escolar'." "Gostaríamos de aumentar as oportunidades de aproveitar a força das pessoas da comunidade, como o aprendizado de inglês." "Acredito que a função da reunião de colaboração é conectar os sentimentos da comunidade e da escola." "Abrimos um 'canal de consulta pelo LINE' para alunos e Responsáveis." "A cidade de Inagi tem uma estrutura para receber novas pessoas. A reunião de colaboração assumirá o papel de acolher 'novos ventos'." "Quero trabalhar em estreita colaboração com o diretor da escola para reformar a escola."

As opiniões de cada um são baseadas em perspectivas únicas de pessoas que vivem na comunidade e atuam na sociedade, além de serem um encorajamento enérgico para apoiar firmemente a gestão das escolas, aproveitando a força do conselho. Além disso, recebemos várias vozes de profundo apoio às diretrizes de gestão de cada diretor escolar.

O "Conselho de Gestão Escolar" é estabelecido com base na "Lei sobre a Organização e Gestão da Administração Educacional Local" e as escolas que têm um Conselho de Gestão Escolar são chamadas de escolas comunitárias. É um sistema em que os Responsáveis e membros da comunidade participam da gestão escolar com certos poderes e responsabilidades. Suas principais funções incluem: "aprovar a política básica de gestão escolar", "poder expressar opiniões sobre a gestão escolar" e "poder expressar opiniões sobre a nomeação de Docentes e Funcionários", conforme estabelecido. Em Inagi, no dia 1º de abril de 2022, foram estabelecidos Conselhos de Gestão Escolar em 18 escolas municipais, tornando todas elas escolas comunitárias. Além disso, em relação aos membros do conselho, de acordo com o "Regulamento sobre a Estabelecimento do Conselho de Gestão Escolar nas Escolas Municipais de Inagi", o Conselho de Educação nomeará entre 5 a 10 pessoas, incluindo moradores da comunidade, Responsáveis, promotores de atividades colaborativas escolares e diretores, com base na recomendação do diretor.

Dessa forma, o "Conselho de Gestão Escolar" é uma organização que discute e delibera sobre as atividades e a gestão educacional da escola. Atualmente, a situação de implementação em todo o país é que a taxa de estabelecimento de conselhos nas escolas públicas é de 52,3% (dados do ano fiscal 5, divulgados pelo Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia). No entanto, é observado que "existem conselhos de gestão escolar formais onde não há discussões adequadas" e "em alguns casos, os relatórios formais da escola são predominantes" ("Resumo Final da Reunião de Discussão sobre a Forma das Comunidades Escolares", março do ano fiscal 4, Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia), indicando a necessidade de uma melhoria qualitativa adicional. Nesse contexto nacional, o conselho de gestão escolar desta cidade está se desenvolvendo de maneira realmente ativa, com a postura de resolver concretamente os desafios relacionados à gestão escolar, além da "aprovação de diretrizes básicas" e "opiniões sobre a gestão escolar". Senti um profundo respeito e gratidão pelo fato de que os membros estão desenvolvendo discussões de forma proativa, compartilhando suas respectivas "áreas de especialização".

2 Eu tenho tido a oportunidade de participar de várias reuniões na cidade desde que assumi o cargo de Diretor de Educação. Nesse contexto, ouvi várias vezes a poderosa mensagem do Presidente da Associação Comercial e Industrial de Inagi, Yoshihiko Narabe, que, apesar das difíceis circunstâncias da "pandemia de coronavírus" e do "pós-coronavírus", nos encoraja a criar novas oportunidades de negócios com o "orgulho cívico" vibrante de Inagi. Além disso, em várias reuniões, pude ouvir os empresários da cidade compartilhando suas ideias e estratégias para o desenvolvimento dos negócios, o que tem sido uma grande aprendizagem para mim. Com essas experiências, comecei a nutrir o desejo de criar oportunidades para que as crianças de Inagi aprendam diretamente sobre o "espírito empreendedor" com aqueles que desenvolvem negócios nesta cidade. Assim, no final do ano passado, com a generosidade do Presidente Narabe, consultei sobre a expansão de novas empresas que receberiam os alunos para a "experiência de trabalho" nas Escolas Municipais de Inagi, e recebi a aprovação de muitos membros da Associação Comercial e Industrial de Inagi para a implementação no ano fiscal de 2024. Antecipadamente, também recebi comentários como: "Estamos ansiosos pela experiência de trabalho. Criamos um programa especial de workshop." A orientação respaldada pelo conhecimento como empreendedor e empresário será uma valiosa aprendizagem e experiência para as crianças, e sou muito grato por isso.

O que une os membros do Conselho de Gestão Escolar e os locais de acolhimento para experiências de trabalho é a forte determinação de melhorar a escola, as crianças e a cidade de Inagi, assim como a sociedade como um todo, com base na perspectiva de "viver na comunidade e participar da sociedade". De fato, ao testemunhar essa "orgulho cívico", tenho esperança de que as crianças de nossa cidade também possam cultivar e aprimorar seu próprio "orgulho cívico".

Além disso, os casos apresentados aqui são novas colaborações recentes, e a educação nesta cidade tem recebido, por muito tempo, forte apoio da comunidade e dos Responsáveis. Agradecemos a todos que nos orientam em experiências de aprendizado, como o cultivo de peras e uvas, e a produção de arroz, assim como aqueles que já aceitaram estágios em suas empresas anteriormente, os membros do conselho de educação comunitária, do PTA e os concierges de apoio escolar, entre muitos outros. Sentimos que o apoio acumulado de tantas pessoas para as escolas e as crianças está se expandindo ainda mais, levando a novas formas de apoio.

Agradecemos novamente pelo apoio em meio à sua ocupação com seus negócios e, com isso, conectaremos a força e a presença de todos vocês à formação de criadores de uma sociedade sustentável, equipada com o espírito de "orgulho cívico".

Conselho Municipal de Educação de Inagi Diretora de Educação Maki Sugimoto