No.6 Aprendiendo del “orgullo cívico”

(Publicado en el segundo número de "Yale" de educación de la ciudad de Inagi el 15 de septiembre)

　Todos los días sentimos el cálido apoyo de la comunidad local y de los ciudadanos hacia nuestra escuela y nuestros niños. En primer lugar, me gustaría presentarles dos acontecimientos que encontré recientemente.
1 El 16 de julio de 2020, la Junta de Educación celebró la "Primera Reunión de Enlace y Capacitación de Presidentes del Comité del Consejo de Administración Escolar en 2021", y el Consejo de Administración Escolar de cada escuela (en adelante, el "Consejo") ) Los presidentes intercambiaron información sobre la gestión del consejo de cada uno e intercambiaron opiniones sobre la forma ideal del consejo. Nos gustaría presentar el informe del presidente del consejo y algunos de los comentarios realizados durante la discusión grupal de ese día.
"El consejo está pensando en cómo se aprovechará en el futuro lo que los niños están aprendiendo ahora". "Estamos discutiendo las actividades del club, la reforma del estilo de trabajo y el ausentismo escolar". Me gustaría aumentar las oportunidades para utilizar las fortalezas de la población local, como aprender inglés.'' ``Creo que es trabajo del consejo conectar las ideas mutuas de la comunidad y la escuela.'' ``Me gustaría brindar información a los estudiantes y a los padres. ` Se ha abierto el "Mesa de consulta LINE". ''La ciudad de Inagi está lista para aceptar gente nueva. El consejo desempeñará un papel en la aceptación de nuevos vientos.'' ``Trabajaremos estrechamente con el director. Quiero reformar. la escuela”.
Los comentarios de cada persona fueron pensamientos e ideas basados ​​en las perspectivas únicas de las personas que viven en la comunidad y desempeñan un papel activo en la sociedad, y también expresaron un estímulo enérgico para utilizar el poder del consejo para apoyar firmemente la gestión de la escuela. había. Además, recibimos múltiples comentarios expresando un profundo apoyo a las políticas de gestión de cada director de escuela.
El "Consejo de Gestión Escolar" se establece sobre la base de la "Ley de Organización y Gestión de la Administración Educativa Local", y las escuelas que cuentan con un consejo de gestión escolar se denominan escuelas comunitarias. Se trata de un sistema en el que los padres y los residentes locales participan en la gestión escolar con cierto grado de autoridad y responsabilidad. Sus funciones principales son "aprobar la política básica de gestión escolar", "expresar opiniones sobre la gestión escolar" y "expresar opiniones sobre el nombramiento de profesores y personal". En la ciudad de Inagi, el 1 de abril de 2020 se establecieron "consejos de gestión escolar" en 18 escuelas municipales, y todas las escuelas se convirtieron en escuelas comunitarias. En cuanto a los miembros del consejo, las "Reglas para el establecimiento de consejos de gestión escolar en las escuelas de la ciudad de Inagi" requieren un mínimo de 5 y hasta 10 miembros de residentes locales, padres, promotores de actividades colaborativas de escuelas comunitarias, directores, etc. hecho por la Junta de Educación basado en la recomendación del director.
De esta forma, el "Consejo de Dirección Escolar" es una organización que discute y delibera sobre las actividades educativas y la gestión de las escuelas. Actualmente, el estado de implementación de los consejos a nivel nacional es del 52,3% en todas las escuelas públicas (datos del año fiscal 2020, anunciados por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología). " (Resumen final del Grupo de Estudio sobre la Idea de Escuelas Comunitarias, marzo de 2020, Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología) También se ha señalado la necesidad de mayores mejoras cualitativas. En una situación de alcance nacional, el consejo de gestión escolar de nuestra ciudad va más allá de "aprobar políticas básicas" y "dictámenes sobre gestión escolar" para resolver concretamente cuestiones relacionadas con la gestión escolar. Sobre la base de esta actitud, se están llevando a cabo debates muy activos. Sentí un profundo respeto y gratitud por los esfuerzos proactivos de los miembros del comité para desarrollar discusiones mientras comunicaban sobre sus respectivas áreas de especialización.
2 Desde que asumí el cargo de Superintendente de Educación, he tenido la oportunidad de asistir a diversas reuniones en la ciudad. En estas circunstancias, el presidente de la Cámara de Comercio e Industria de la ciudad de Inagi, Yoshihiko Narabe, dijo que a pesar de la difícil situación del "desastre de la corona" y "después de la corona", nuestro objetivo es crear nuevas oportunidades comerciales manteniendo al mismo tiempo el "orgullo cívico" de la vibrante Ciudad de Inagi A menudo escuché un mensaje poderoso a la gente en las oficinas comerciales de la ciudad: "Sigamos adelante". Además, en varias reuniones escuchamos a los dueños de negocios de la ciudad acerca de sus pensamientos y estrategias para el desarrollo empresarial, y aprendimos mucho de ellos. Después de muchos encuentros como este, comencé a pensar: "Quiero crear una oportunidad para que los niños de Inagi aprendan directamente sobre el espíritu empresarial de la gente que está desarrollando negocios en nuestra ciudad". Por lo tanto, a finales del año pasado, con el permiso del presidente Nara, consultamos con ellos sobre la ampliación del número de nuevos establecimientos que aceptan el programa de "experiencia laboral" de la escuela secundaria de la ciudad de Inagi. Nuestros miembros aceptaron fácilmente el evento. y recibimos comentarios por adelantado, como: "Estoy deseando vivir la experiencia en el lugar de trabajo". Hemos creado un programa de talleres especial para usted. Agradecemos mucho la orientación respaldada por nuestro conocimiento como empresarios y directivos, ya que será una valiosa experiencia de aprendizaje para los niños.
　
　Lo que tienen en común los miembros del consejo de administración escolar y las oficinas de aceptación de experiencia laboral es que están comprometidos a apoyar a las escuelas, a los niños, a la ciudad de Inagi y a la sociedad en su conjunto desde la "perspectiva de vivir en la comunidad y en la sociedad". ." , es un deseo apasionado de aprovechar al máximo las propias capacidades y mejorar. Me entusiasma la esperanza de que los niños de nuestra ciudad puedan cultivar y perfeccionar su propio "orgullo cívico" al presenciar ese "orgullo cívico" de cerca.
Además, los casos presentados aquí son nuevas colaboraciones recientes, y la educación de la ciudad ha recibido durante mucho tiempo un fuerte apoyo de la comunidad local y los padres. Nos gustaría expresar nuestra gratitud a muchas personas, incluidas aquellas que han brindado orientación sobre aprendizaje práctico, como el cultivo de peras y uvas y la producción de arroz, aquellos que ya han aceptado programas de experiencia laboral y aquellos de los consejos educativos locales, PTA, y conserjes de apoyo escolar. Siento que el apoyo acumulado para las escuelas y los niños se está extendiendo a aún más personas y generando nuevo apoyo.
Una vez más, nos gustaría expresarles nuestro agradecimiento por su apoyo durante su arduo trabajo en su negocio principal, y nos gustaría expresarles nuestro agradecimiento a todos por su apoyo y apoyo. Continuaremos conectándonos.　
　
　Makiko Sugimoto, superintendente de la Junta de Educación de la ciudad de Inagi