No.6 学习“公民骄傲”

（刊登于稻城市教育《耶鲁》9月15日第2期）

　每一天，我们都感受到当地社区和市民对学校和孩子们的热情支持。首先我想介绍一下我最近遇到的两件事。
1 2020年7月16日，教育委员会召开“2021年第一次校董会委员会主席培训暨联络会”，各学校校董会（以下简称“理事会”） ） 主席们互相交换了理事会管理情况，并就理事会的理想形式交换了意见。我们向大家介绍一下理事会主席的报告以及小组讨论中的一些意见。
“理事会正在考虑如何让孩子们现在所学的知识在未来得到更好的利用。”“我们正在讨论俱乐部活动、工作方式改革和逃学问题。”我希望增加机会发挥当地人的优势，例如学习英语。” “我相信理事会的工作就是连接社区和学校的相互想法。” “我愿意为学生和家长提供信息。” “LINE咨询台”已经开设。”“稻城市已准备好接受新人。议会将在接受新风方面发挥作用。”“我们将与校长密切合作，我想改革。学校。”
每个人的评论都是基于生活在社区、在社会上发挥积极作用的人们的独特视角所提出的想法和想法，也表达了对利用理事会的力量坚决支持学校管理的大力鼓励。有。此外，我们还收到了多个对各校长的管理政策深表支持的声音。
根据《地方教育行政组织管理法》设立“学校管理委员会”，设有学校管理委员会的学校称为社区学校。这是家长和当地居民以一定的权限和责任参与学校管理的制度。其主要职责是“批准学校管理的基本方针”、“对学校管理发表意见”、“对教职员工的任免发表意见”。稻城市自2020年4月1日起，18所市立学校成立了“学校管理委员会”，所有学校都成为社区学校。关于理事会成员，《稻城市立学校学校管理理事会设立规则》要求由当地居民、家长、社区学校协作活动发起人、校长等组成，成员人数不少于 5 人，最多 10 人。由教育委员会根据校长的建议制定。
这样，“学校管理委员会”就是一个讨论和审议学校的教育活动和管理的组织。目前，全国公立学校的理事会执行情况为52.3%（文部科学省公布的2020年数据）“在某些情况下，学校的正式报告是主要关注点。 ”（社区学校未来研究小组最终总结，2020年3月，文部科学省）还指出了进一步质的改进的必要性。在这样的全国形势下，我市校管会超越了“批准基本政策”和“学校管理意见”，基于这样的态度，具体解决学校管理问题，正在进行非常积极的讨论。我对委员会成员表示深深的敬意和感谢，他们积极参与讨论，同时就自己的“专业领域”进行交流。
2 自从我担任教育总监以来，我有机会参加市内的各种会议。在这种情况下，稻城市商工会议所会长奈良部义彦表示，尽管面临“新冠灾难”和“后新冠”的困难局面，但我们的目标是创造新的商机，同时保持充满活力的“公民自豪感”。在稻城市，我经常听到市内营业所的人们发出的强有力的信息：“让我们继续前进。”此外，在各种会议上，我们听取了全市企业主的企业发展思路和策略，学到了很多东西。经过多次这样的遭遇后，我开始思考：“我想为稻城的孩子们创造一个机会，让他们直接从在我们城市发展企业的人们那里学习创业精神。”它已经成为了。因此，去年年底，在获得了奈良会长的同意后，我们就稻城市立中学“工作体验”计划的新接收场所数量进行了协商，我们的成员欣然同意了这一活动，我们提前收到了诸如“我期待职场体验”之类的评论。我们为您创建了一个特殊的研讨会计划。我们非常感谢以我们作为企业家和管理者的知识为后盾的指导，因为这对孩子们来说将是一次宝贵的学习经历。
　
　学校管理委员会和工作经验受理室的成员的共同点是，他们基于“生活在社区和社会中的观点”，致力于支持学校、儿童、稻城市和整个社会。 ”，是一种充分发挥自己的能力并提高的强烈愿望。我很高兴希望我们城市的孩子们能够通过近距离见证“公民自豪感”来培养和完善自己的“公民自豪感”。
另外，这里介绍的案例都是近期新的合作，本市的教育事业长期以来得到了当地社区和家长的大力支持。我们要向许多人表示感谢，包括那些为梨子、葡萄种植和水稻生产等实践学习提供指导的人，那些已经接受了工作体验项目的人，以及来自当地教育委员会、家长教师协会、我觉得对学校和孩子们积累的支持正在传播给更多的人，并带来新的支持。
再次感谢您在主营业务的辛勤工作中给予我们的支持，感谢大家对我们的支持和支持，我们将继续保持联系。　
　
　稻城市教育委员会委员长杉本真希子