No.6 學習“公民驕傲”

（刊登於稻城教育《耶魯》9月15日第2期）

　每一天，我們都感受到當地社區和市民對我們學校和孩子們的熱情支持。首先我想介紹一下我最近遇到的兩件事。
1 2020年7月16日，教育委員會召開“2021年第一次校董會委員會主席培訓暨聯絡會”，各學校校董會（以下簡稱“理事會”） ） 主席們互相交換了理事會管理情況，並就理事會的理想形式交換了意見。我們向大家介紹理事會主席的報告以及當天小組討論中的一些意見。
「理事會正在考慮如何讓孩子們現在所學的知識在未來得到更好的利用。」「我們正在討論俱樂部活動、工作方式改革和逃學問題。」我希望增加機會發揮當地人的優勢，例如學習英語。將在接受新風方面發揮作用。
每個人的評論都是基於生活在社區、在社會上發揮積極作用的人們的獨特視角的思考和想法，也表達了對利用理事會的力量堅決支持學校管理的大力鼓勵。此外，我們也收到多則評論，對各校長的管理政策表示強烈支持。
根據《地方教育行政組織管理法》設立“學校管理委員會”，設有學校管理委員會的學校稱為社區學校。這是家長和當地居民以一定的權限和責任參與學校管理的製度。其主要職責是「批准學校管理的基本方針」、「對學校管理發表意見」、「對教職員工的任免發表意見」。稻城市自2020年4月1日起，18所市立學校成立了“學校管理委員會”，所有學校都成為社區學校。關於理事會成員，《稻城市立學校學校管理理事會設立規則》要求由當地居民、家長、社區學校協作活動發起人、校長等組成，成員人數不少於 5 人，最多 10 人。校長的建議制定。
這樣，「學校管理委員會」就是一個討論和審議學校的教育活動和管理的組織。目前，全國公立學校的理事會執行情況為52.3%（文部科學省公佈的2020財年數據）「在某些情況下，學校的正式報告是主要關注點。」（社區學校構想研究小組最終總結， 2020年3月，文部科學省）也指出需要進一步質的改進。在這樣的全國形勢下，我市校管會超越了“批准基本政策”和“學校管理意見”，基於這樣的態度，具體解決學校管理問題，正在進行非常積極的討論。我對委員會成員在交流各自專業領域的同時積極開展討論的努力表示深深的敬意和感謝。
2 自從我擔任教育總監以來，我有機會參加市內的各種會議。在這種情況下，稻城市商工會議所會長奈良部義彥表示，儘管面臨“新冠災難”和“後新冠”的困難局面，但我們的目標是創造新的商機，同時保持充滿活力的“公民自豪感」。在稻城市，我經常聽到市內營業所的人們發出的強有力的信息：“讓我們繼續前進。此外，在各種會議上，我們聽取了全市企業主的企業發展想法和策略，學到了很多。經過多次這樣的遭遇後，我開始思考：「我想為稻城的孩子們創造一個機會，讓他們直接從在我們城市發展企業的人們那裡學習創業精神。」它已經成為了。因此，去年年底，在獲得了奈良會長的同意後，我們就稻城市立中學“工作體驗”計劃的新接收場所數量進行了協商，我們的成員欣然同意了這一活動，我們提前收到了諸如“我期待職場體驗」之類的評論。我們為您創建了一個特殊的研討會計劃。我們非常感謝以我們作為企業家和管理者的知識為後盾的指導，因為這對孩子們來說將是一次寶貴的學習經驗。
　
　學校管理委員會和工作經驗受理室的成員的共同點是，他們基於“生活在社區和社會中的觀點”，致力於支持學校、兒童、稻城市和整個社會。能力並提高的強烈慾望。我很高興希望我們城市的孩子們能夠透過近距離見證「公民自豪感」來培養和完善自己的「公民自豪感」。
另外，這裡介紹的案例都是近期新的合作，本市的教育事業長期以來得到了當地社區和家長的大力支持。我們要向許多人表示感謝，包括那些為梨子、葡萄種植和水稻生產等實踐學習提供指導的人，那些已經接受了工作體驗項目的人，以及來自當地教育委員會、家長教師協會、我覺得對學校和孩子們累積的支持正在傳播給更多的人，並帶來新的支持。
再次感謝您在主營業務的辛勤工作中給予我們的支持，感謝大家對我們的支持和支持，我們將繼續保持聯繫。　
　
　稻城市教育委員會委員長杉本真希子